树立社会主义荣辱观i师者要做出好样子

树立社会主义荣辱观师者要做出好样子

张吉明

青年学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，是朝气蓬勃、欣欣向荣的有生力量，是祖国的希望。青年兴事业兴，青年强国家强。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。加强未成年人的思想道德建设当是新时期一项重大而紧迫的战略任务。是将老一辈革命者开创的社会主义建设事业继续顺利推进的重要保证。
       实现中华民族的伟大复兴，需要一代又一代人的不懈努力。从未成年人抓起，培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度，充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性。胡**总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，从“八荣”“八耻”的各个方面，为未成年人树立科学正确的荣辱观提出了明确的标准，使他们懂得什么光荣、什么耻辱，什么该做、什么不该做，倡导什么、抵制什么，从而明确了是非界限，美丑界限，多做为荣之事，拒做为耻之行，健康成长，成为有理想，有道德，有文化，有纪律的“四有”新人。在青年学生树立社会主义荣辱观方面，学校教师和家长承担着极为重要的使命。
学高人之师，身正人之范。老师是学生心目中的偶像和行为的楷模、效法的参照标准。青少年在成长过程中，大部分时间是在小学、中学、大学等各时期的学校生活中度过的，并且马克思主义的科学世界观、人生观、价值观也是在这期间逐步确立起来的。因此，老师的言行表率作用如何，对于学生树立科学的世界观、人生观、价值观、道德观至关重要。
尤其是高校学习阶段是青年大学生进一步最终确立世界观、人生观、价值观的重要时期。高校的广大教师，热爱祖国、热爱人民，能够按照党的路线方针政策，按照马克思主义的原理和他们的良好的道德形象去教育、影响青年学生。随着学生年龄的增长，随着知识的学习和积累，他们分析问题、理解问题的能力大大提高，再加之大学全面的系统的正规的马克思理论教育和党的路线方针政策教育，这就为大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观创造了良好的条件。在这里，育人者为人师表的作用是极其重要的。正如唐代大家韩愈所说：“师者，所以传道受业解惑也。”在培养学生牢固树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的工作中，教师的作用同样是极其重要的。胡**总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观，旗帜鲜明，思想深邃，内涵丰富，好懂易记，非常及时，为高校教师大力弘扬社会主义荣辱观，提出了更高的要求，明确了新的更加光荣的历史使命，为教师如何培养青年学生树立社会主义荣观，指明了继续前进的方向。同时，也为广大高校的青年学生提供了明辨是非、善恶、美丑、荣辱的标准。使学生有了明辨是非的思想道德依据，增强了学生辨别是非的能力，提高了做当荣之事、拒为耻之行的自觉性。
学校教师要乘全国学习胡**“八荣八耻”社会主义荣辱观的东风，认真学习“八荣八耻”的社会主义荣辱观，坚决按“八荣八耻”的道德规范要求自己，自觉践行“八荣八耻”的要求，做牢固树立社会主义荣辱观的楷模和典范。不让学生做的，自己首先不做；要求学生做的，自己首先做好，真正为人师表，为广大学生做出好样子。并以对党对人民负责，对祖国未来负责的态度，为培养优秀的中国特色社会主义事业的劳动者、领导者而贡献自己的智慧和力量。高校的领导者和领导机关，要加大对老师思想道德建设的力度，使高校真正成为树立社会主义荣辱观的重要阵地。
家长也是孩子的老师，也要严格按照“八荣八耻”的标准，处处做好样子，为子女在树立社会主义荣辱观上做出表率，成为孩子健康成长的楷模。从自身做起，从点滴做起，从小事做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”真正让学生从家长身上看到圣洁的心灵，学到崇高的品德。
这样，在学校老师和家长表率作用的影响下，在学校家庭良好道德环境的熏陶下，就能能使学生真正树立社会主义荣辱观，从而培养学生成为德才兼备的社会主义事业的可靠接班人。

2006.4.25

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