|
第十八回 办夜校扫除文盲 识文字提高素质 新中国刚刚成立时，我国的文盲率高达80%。文盲成为新中国发展道路上的拦路虎。为解决这一问题，一场轰轰烈烈的扫盲运动在全国展开。 扫盲运动是建国初期党和政府领导的主要是面向社会下层的群众运动。其赖以发生的社会背景、当时的社会条件以及它所面对的对象决定了它具有统一而又灵活多样的特征。 当时农村文化程度普遍偏低下，许多农民世世代代没有进过学校的大门。即使有些稍微富足一些的家庭，也是把孩子送到一些私塾学堂里去念书。多数穷人家的孩子也只能是望学兴叹，平时自己的生活都没有着落，根本就没有条件送孩子进入校门。因而，在农村人口中，文盲占了绝大多数。 刚刚解放政府就把扫除文盲作为一项重要工作来抓，头几年农村忙于土地改革和解决农村农民的生活问题，扫盲工作没有得到足够的重视。直到1955年农村成立了初级农业生产合作社后，扫除文盲再一次被提到了各级政府的议事日程，作为当时农村的一项重要工作来抓。 这年冬季，农村扫除文盲的工作正式开始了。我们生产组在詹家湾暂借了一间房子作为教室，在这里开办扫盲夜校。白天社员们都要下地劳动，每天晚饭后把农民组织起来，利用两个小时学习文化。 开办夜校对入学人员没有特定的要求，只要愿意学习的人都可以参加。开始是村里的青年人的积极性比较高，他们渴望能够识字，能够了解更多的知识，因此带头报名踊跃参加夜校学习。 当年的夜校是在不收取任何费用的情况下开办的，又不影响正常的生产劳动，还能利用业余时间学会识字，何乐而不为呢！慢慢地村里的中年人也受到影响，参加夜校学习人员中年龄越来越大，人数也越来越多。到后来，一个教室也难以满足学习人员有需要，不得不把夜校办成两个班，单日一个班双日一个班，这样才能保证大家都能参加学习。 开办夜校首先要解决的是教师问题，政府不可能选派专职教师到各村去教书。只能从本地人员中选定。当年办夜校最缺的是教师，我们组识字的人少，只有一个吴姓青年，他家是小土地出租，家境相对比较殷实，解放前上过几年私塾，在村里是文化程度最高的，于是让他担任夜校老师，他每天晚上给社员上课。 当时的夜校是没有固定教材的，扫盲的教材全靠老师根据扫盲的要求自己编排。在编写教材的时候，必须考虑到当时农村的实际情况，结合农民生产、生活中的需要，采取急用先学的原则，平时用什么就学什么。而且首先解决农民的识字问题，在普及识字的基础上，再考虑相关的算术知识的运用。 夜校开始后，首先是教会大家认识自己的名字，我们那里大多是外来户，姓氏比较杂。姓程的较多，还有胡、刘、王、吴、詹、吕、黄、罗、李等其他姓氏，先教会大家这些姓氏，然后再结合村民的名字，逐一进行教学。原则上每天学习三个字，逐步使大家能够完整地把自己的姓名写出来。再教大家认识村庄名称，农活像插秧、种田、收割、播种、犁田、车水、耙地等，还有农具如犁、耙、杪、水车、镰刀、冲担，箩筐等。慢慢地大家认识的字越来越多，生活中的锅碗瓢盆灶油盐酱醋茶都列入了学习内容。同时不仅要能够识字，而且还要能够动手把认识的字写出来。 通过几年的夜校，农民大多数人能够准确地写出自己的名字，简单的书信不但可以读，而且有的人还能够写。多数人能够准确地认识记工手册上的内容，发现错误及时向记工员反映。有的人通过夜校的学习成为了村里的记工员，每天给社员记工分。 农村扫盲对妇女解放起到了至关重要的作用。解放初期农村妇女能够识字的是凤毛麟角，她们在社会上家庭中长期处于支配地位。解放后提倡男女平等，通过扫盲又学会了识字，从而也随之掌握了许多知识，懂得了许多道理。家庭的地位和社会的地位都发生了翻天覆地的变化。农村也有一些妇女勇敢地走出家门了融入社会，参加当时农村的各种社会活动，逐步成为了农村建设的生力军。
138109138109 138109 [/img] π π π | 
IP卡
狗仔卡
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
楼主
